Description de la séquence
Cette séquence d’enseignement a été élaborée afin de faciliter la compréhension des phénomènes en cause lors de la perception de sons par l’oreille humaine. Les modèles qui sont présentés aux enseignants de la troisième secondaire (ST ou ATS) permettent de rendre plus concret le fonctionnement de l’oreille interne et plus spécifiquement celui de la cochlée. Cette séquence permet aussi de démontrer le rôle essentiel de la membrane basilaire dans l’aiguillage des sons de différentes fréquences aux cellules ciliées correspondantes. La séquence s’étale sur environ deux périodes. Elle fait appel à la démarche d’investigation scientifique.
La séquence se divise en quatre parties. Pour débuter, on présente à l’élève un modèle simulant la propagation d’un son à l’aide de billes à jouer. Par la suite, on lui présente un second modèle illustrant la vibration d’une membrane semblable à un tympan. Puis, l’élève se met en action et découvre la formation de sons par des coupes à vin à travers une démarche d’investigation scientifique. Finalement, l’élève explore le phénomène de la résonance à l’aide du modèle de la membrane basilaire.
- Guide du personnel enseignant et technique
- Capsule théorique sur la propagation du son (destiné au personnel)
- Vidéo sur la propagation du son (modèle à billes)
- Vidéo sur le modèle du tympan au laser
- Réalisation du modèle du tympan (destiné au personnel)
- Affiche sur la démarche d’investigation scientifique
- Investigation scientifique sur la résonance « Les coupes musicales »
- Capsule théorique sur le modèle de la membrane basilaire (destiné au personnel)
- Vidéo sur le modèle de la membrane basilaire de la cochlée
- Étapes de réalisation du modèle de la membrane basilaire (destiné au personnel)
Note
Cette séquence d’enseignement a fait partie de notre tournée de formation 2014-2015.
