Cette activité permet l’appropriation de concepts d’électricité et d’électronique par le biais de la construction d’un moteur à interrupteur magnétique (MIM). C’est également un exemple d’intégration de concepts scientifiques et technologiques. La démarche d’investigation scientifique y est abordée par l’entremise de l’étude du rendement énergétique et du principe de Bernoulli. Deux conceptions sont demandées : une pièce de régulation du MIM et l’hélice de l’hydroglisseur.
Note:
Depuis la sortie de cette SAE en 2008, la taille des interrupteurs magnétiques disponibles sur le marché a grandement diminuée. Ces petits interrupteurs supportent difficilement le courant circulant dans le MIM à DEL. Le MIM à transistor permet facilement l’utilisation de ces petits interrupteurs. Il est à noter que le fonctionnement du transistor est touché dans la SAE «Prendre le champ».
• Coup d’oeil sur la SAE – L’hydroglisseur
• Canevas de la SAE – L’hydroglisseur
• Cahier de l’élève – L’hydroglisseur
• Guide de l’animateur – L’hydroglisseur
• Explication du fonctionnement du MIM à transistor (diapositives)
• Explication de la règle de la main droite (diapositives)
• Fabrication du MIM à transistor (sans la pièce de régulation à concevoir)
• Représentation 3D du MIM à transistor (SketchUp)
• Fabrication de la coque de l’hydroglisseur
• Fabrication du tube d’essais – (investigation scientifique du principe de Bernoulli)
• Fabrication d’un générateur de courant CC à partir du MIM
Version 2008
• Explication du fonctionnement du MIM à DEL (présentation de diapositives)
• Fabrication du MIM à DEL– (sans la pièce de régulation à concevoir)
